Profil

Prodi Magister Pendidikan Dasar

VISI

"Menjadi Program Studi Magister Pendidikan Dasar yang unggul, inovatif, dan berdaya saing dalam pengembangan ilmu pendidikan dasar berbasis riset dan nilai-nilai kebangsaan pada tahun 2030.".

MISI

Untuk mewujudkan visi tersebut, Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Quality menjalankan misi sebagai berikut:

  1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran bermutu tinggi yang mengembangkan pemahaman teoritis dan praktik pendidikan dasar berbasis riset
  2. Mengembangkan penelitian inovatif dan terapan dalam bidang pendidikan dasar untuk menjawab tantangan dan kebutuhan masyarakat.
  3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang relevan dengan pengembangan pendidikan dasar berbasis potensi lokal dan global.
  4. Menjalin kemitraan strategis dengan lembaga pendidikan, pemerintah, dan dunia usaha untuk peningkatan mutu pendidikan dasar.
  5. Menanamkan nilai-nilai karakter, integritas, dan kepemimpinan kepada mahasiswa sebagai calon pendidik dan tenaga kependidikan profesional.

TUJUAN
  1. Menghasilkan lulusan yang bermutu dengan kompetensi tinggi dalam pendidikan dasar, memiliki sikap intelektual, moral, dan etika yang kuat, serta semangat kewirausahaan untuk berkontribusi dalam pengembangan dan pembaharuan ilmu pendidikan dasar.
  2. Menghasilkan karya penelitian yang inovatif dan relevan dalam bidang pendidikan dasar, yang mampu meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta memberikan dampak positif bagi masyarakat
  3. Menghasilkan aktivitas pengabdian kepada masyarakat yang mampu menjadi pelopor dalam peningkatan kualitas dan kesejahteraan pendidikan dasar di berbagai komunitas
  4. Mengkaji dan mengembangkan implementasi ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam pendidikan dasar dengan memegang teguh etika ilmiah.
  5. Mengembangkan tata kelola program studi yang sehat, bersih, dan transparan, sejalan dengan prinsip-prinsip good university governance, untuk mendukung pencapaian visi dan misi program studi serta universitas.
SASARAN & STRATEGI

Menghasilkan Lulusan yang Bermutu dengan Kompetensi Tinggi

  1. Penguatan Kurikulum:
    1. Evaluasi dan Penyempurnaan Kurikulum: Rutin mengevaluasi dan menyempurnakan kurikulum agar tetap relevan dengan perkembangan terbaru dalam pendidikan dasar.
    2. Integrasi Soft Skills: Menambahkan mata kuliah atau modul yang fokus pada pengembangan soft skills seperti etika, moral, dan kewirausahaan.
  2. Peningkatan Kualitas Pengajaran :
    1. Pelatihan dan Pengembangan Dosen: Mengadakan pelatihan berkala bagi dosen untuk meningkatkan kompetensi mengajar dan pemahaman mereka tentang pendidikan dasar.
    2. Kolaborasi dengan Ahli dan Praktisi: Mengundang praktisi dan ahli di bidang pendidikan dasar sebagai dosen tamu atau pembicara seminar.

Menghasilkan Karya Penelitian yang Inovatif dan Relevan

  1. Dukungan Penelitian: mengalokasikan waktu khusus untuk bimbingan tesis terjadwal di kampus/zoom meeting.
  2. Kolaborasi Penelitian:
    1. Kemitraan dengan Institusi Lain: membangun kemitraan dengan universitas lain, lembaga penelitian, dan sekolah untuk proyek penelitian bersama.
    2. Publikasi dan Konferensi: mendorong dosen dan mahasiswa untuk mempublikasikan hasil penelitian mereka di jurnal ilmiah terkemuka dan mengikuti konferensi nasional dan internasional
  3. Relevansi Penelitian:
    1. Fokus pada Masalah Aktual: mengarahkan penelitian pada masalah-masalah aktual dan relevan yang dihadapi dalam pendidikan dasar.

Menghasilkan Aktivitas Pengabdian kepada Masyarakat

  1. Program Pengabdian:
  2. Kolaborasi Penelitian:
    1. Proyek Berbasis Komunitas: mengembangkan proyek pengabdian yang fokus pada peningkatan kualitas pendidikan dasar di komunitas lokal.
    2. Kerjasama dengan Sekolah: menjalin kerjasama dengan sekolah-sekolah untuk program pelatihan guru, peningkatan kurikulum, dan kegiatan lainnya.
  3. Evaluasi dan Perbaikan:
    1. Monitoring dan Evaluasi: melakukan monitoring dan evaluasi terhadap program pengabdian untuk memastikan efektivitas dan dampak positif.

Mengkaji dan Mengembangkan Implementasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni

  1. Riset dan Inovasi:
    1. Pengembangan Teknologi Pendidikan: mendorong penelitian dan pengembangan teknologi pendidikan yang inovatif.
    2. Interdisiplin: meningkatkan kajian interdisipliner antara pendidikan dasar, teknologi, dan seni.
  2. Etika Ilmiah:
    1. Pelatihan Etika: menyediakan pelatihan etika ilmiah bagi dosen dan mahasiswa.

Mengembangkan Tata Kelola Program Studi yang Sehat, Bersih, dan Transparan

  1. Peningkatan Tata Kelola:
    1. Sistem Manajemen Mutu: menerapkan sistem manajemen mutu untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas tata kelola program studi.
    2. Interdisiplin: meningkatkan kajian interdisipliner antara pendidikan dasar, teknologi, dan seni.
  2. Pelibatan Pemangku Kepentingan:
    1. Forum Komunikasi: mengadakan forum komunikasi rutin dengan mahasiswa, dosen, dan staf untuk mendapatkan masukan dan feedback
    2. Laporan Kinerja: menyusun dan mempublikasikan laporan kinerja program studi secara berkala.
    3. Audit Internal: melakukan audit internal secara rutin untuk memastikan kepatuhan terhadap prinsip-prinsip good university governance.

DAFTAR DOSEN
Foto Dosen
Dr. Gemala Widiyarti , S.Sos.I.,M.Pd
0123098602
Dr. Gemala Widiyarti , S.Sos.I.,M.Pd
0123098602
Foto Dosen
Dr Srie Faizah Lisnasari M.Si
0025026706
Dr Srie Faizah Lisnasari M.Si
0025026706
Foto Dosen
Drs. Juru Bahasa Sinuraya M.Pd
0030016002
Drs. Juru Bahasa Sinuraya M.Pd
0030016002
Foto Dosen
Dr. Jurubahasa Sinuraya.,M.Pd
0
Dr. Jurubahasa Sinuraya.,M.Pd
0

  1. Menjadi calon Guru pada lembaga pendidikan Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidayah (MI)
  2. Menjadi peneliti pemula bidang SD
  3. Menjadi calon Pengelola lembaga pendidikan SD
  4. Pengembang Media Pembelajaran SD

ASPEK

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Sikap
  1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menun-jukkan sikap religius;
  2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
  3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyara-kat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
  4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
  5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan ke-percayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
  6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian ter-hadap masyarakat dan lingkungan;
  7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
  8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
  9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
  10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewi-rausahaan.

Pengetahuan
  1. Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar.
  2. Menguasai konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar, baik perkembangan fisik, psikologis, dan sosial.
  3. Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK.
  4. Menguasai konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, me-tode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar.
  5. Menguasai konsep dan teknik evaluasi proses dan evaluasi hasil pembelajaran di sekolah dasar.
  6. Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat me-mecahkan permasalahan pembelajaran di sekolah dasar.
  7. Menguasai konsep dan teknik layanan bimbingan penyuluhan di sekolah dasar untuk memecahkan permasalahan yang terkait de-ngan perilaku siswa dalam pembelajaran.

Keterampilan  Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan ino-vatif dalam konteks pengembangan  atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai    humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang    memperhatikan dan menerap-kan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kai-dah, tata  cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam ben-tuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penye-lesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi, dan data.

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pe-kerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.

Keterampilan Khusus

1. Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui peran-cangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggung jawab.

2. Mampu menerapkan konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik baik perkembangan fisik, psikologis, dan sosial melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.

3. Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di se-kolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai dengan etika akademik.

4. Mampu menganalisis, merekonstruksi,dan memodifikasi kuri-kulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar secara mandiri.

5. Mampu merancang dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran di sekolah dasar secara berkelanjutan.

6. Mampu merancang dan melaksanakan penelitian bidang pendi-dikan SD secara ilmiah sesuai dengan etika akademik dan mela-porkannya dalam bentuk skripsi dan mengunggah artikel dalam laman perguruan tinggi.

7. Mampu menerapkan layanan bimbingan penyuluhan di sekolah dasar untuk memecahkan permasalahan yang terkait dengan perilaku  siswa dalam pembelajaran secara mandiri sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku.

                                                                 

Nomor Kode Matakuliah Matakuliah Jumlah SKS
1 MPDS811401 FILSAFAT PENDIDIKAN DASAR 2
2 FKIP811402 DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN 2
3 MPDS811403 DESAIN DAN PEMBELAJARAN IPA 2
4 FKIP811404 STATISTIK PENDIDIKAN 2
5 MPDS811405 DESAIN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA 2
6 MPDS811406 DASAR-DASAR PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR 2
Total SKS 12
Nomor Kode Matakuliah Matakuliah Jumlah SKS
1 MPDS821407 PENILAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR 4
2 MPDS821408 DESAIN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR 4
3 FKIP821409 METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN 4
4 MPDS821411 DESAIN DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA 2
5 MPDS821412 DESAIN DAN PEMBELAJARAN IPS 2
6 MPDS821413 DESAIN DAN PEMBELAJARAN PKN 2
7 MKUQ821414 LITERASI (MANUSIA, DIGITAL DAN BUDAYA) 3
8 MPDS821410 KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR 3
Total SKS 24
Nomor Kode Matakuliah Matakuliah Jumlah SKS
1 MPDS832418 PENGEMBANGAN IPA PENDIDIKAN DASAR 4
2 MPDS832422 PENGEMBANGAN PKN PENDIDIKAN DASAR 4
3 MPDS832419 PENGEMBANGAN MATEMATIKA PENDIDIKAN DASAR 4
4 MPDS832421 PENGEMBANGAN IPS PENDIDIKAN DASAR 4
5 MPDS831414 PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU 4
6 MPDS831415 DEFUSI INOVASI PENDIDIKAN DASAR 4
7 MPDS831416 PENDIDIKAN CIPTA SENI DAN GERAK BERBASIS KEARIFAN LOKAL 4
8 MPDS831417 PERSPEKTIF GLOBAL DAN PROBLEMATIKA PENDIDIKAN DASAR 4
Total SKS 32
Nomor Kode Matakuliah Matakuliah Jumlah SKS
1 MPDS841423 TESIS 8
Total SKS 8